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| ① Joe Girard ficou conhecido como “o homem que vendia tudo”. Nasceu em 1928, no seio de uma família pobre. Começou a trabalhar com apenas nove anos e, aos trinta e cinco, estava completamente falido. Não lhe restava nada. Foi então que agarrou uma oportunidade como vendedor de carros e tornou-se a única pessoa na História a vender mais de treze mil automóveis. Ainda hoje figura no Livro de Recordes como o maior vendedor do mundo.

|② Como é que um homem comum, sem posses, atingiu este sucesso quase da noite para o dia? A resposta era simples: respeito pelos outros. Deixe-me explicar. Diz-se que todos os seres humanos são iguais. No entanto, Joe, ao observar com atenção, percebeu que somos todos diferentes. Há em cada um de nós algo que nos torna únicos neste mundo – cada um de nós, sem exceção. Sempre que tinha um cliente à sua frente, tratava-o como se fosse a única pessoa no planeta inteiro. Esse era o seu segredo.

|③ Nós não somos Joe Girard, nem vendemos carros. O que temos é conhecimento, e a compreensão de que cada pessoa é única. E se conseguíssemos reunir toda essa singularidade, alcançaríamos feitos extraordinários. Comparado com o que seríamos capazes, construir pirâmides seria uma brincadeira de crianças. E o lugar para isso é a Academia.

|④ Peço-vos que reflitam por um momento. Imaginem que todas as pessoas do mundo integram a Academia. Através da Academia, partilhamos tudo o que sabemos. Então, quem estará em melhor situação: quem está fora da Academia, ou quem faz parte dela?

|⑤ Gostaria que cada pessoa na Terra, onde quer que viva, se juntasse à Academia. A razão é simples: o conhecimento é a única coisa que se pode converter em tudo o resto. Não se pode converter dinheiro em conhecimento, mas o conhecimento pode converter-se em muita riqueza. Deixe-me pôr isto de outra forma.

|⑥ Se souber reparar um carro, pode reparar o seu. Se souber pilotar um avião, pode tornar-se piloto. O conhecimento é a pedra basilar de tudo na Terra. A seguir à saúde, é o nosso bem mais precioso. Vou dar-vos outro exemplo.

|⑦ De onde vem o dinheiro que tem no bolso ou na carteira? Qual a origem do dinheiro que usou para comprar o seu carro, ou construir a sua casa? Consegue explicar a uma criança como este dinheiro é criado e como chega até si? Porque é que a quantidade que tem é diferente da de um político? Porque é que o preço de tudo não pode ser sempre o mesmo? Porque é que os preços estão sempre a aumentar, em vez de descerem até serem gratuitos?

|⑨ O dinheiro é criado pelos bancos centrais do mundo. E acima deles estão o Banco Mundial e o Fundo Monetário Internacional (FMI). Sabiam que estas duas instituições são mais poderosas do que todos os presidentes do planeta? Mais poderosas do que todos eles juntos. Sabiam?

|⑩ Por favor, guardem esta frase: “O dinheiro está ligado a tudo. Na verdade, o dinheiro está ligado a tudo o que é produzido, consumido ou feito no mundo.”

|⑪ Tudo o que comeu ontem foi comprado com dinheiro, certo? A roupa que tem vestida agora foi paga com dinheiro. Isto não se aplica só a si, aplica-se a todos nós.

|⑫ Imaginem agora que houve um erro na criação deste dinheiro, e que a decisão de o corrigir só foi tomada em 1993. Após trinta anos de preparação, está finalmente concluído.

|⑬ Os bancos centrais criam o dinheiro. Nós apenas o utilizamos. Sabemos, talvez, um por cento de tudo o que há para saber sobre dinheiro; eles sabem o resto. E eles, os bancos centrais, pensam de forma diferente da nossa. Por exemplo:

|⑭ Suponha que tem um carro velho avariado e compra um carro novo. O que faz ao carro velho? Continua a repará-lo e a usá-lo, deixando o novo na garagem durante anos? Então para que o comprou? É por isso que os bancos centrais do mundo já nem sequer vão olhar para o dinheiro antigo. Ele ficará onde está – na sua carteira ou na sua conta. Todas as novas transações far-se-ão com a nova moeda. Espero que a imagem seja clara.

|⑮ Milhares de pessoas trabalham nos bancos centrais. O trabalho delas é criar dinheiro. É isso que fazem, todo o dia. Um médico trata doentes, um piloto voa, e num banco central cria-se dinheiro. Tenha muito ou pouco dinheiro, eles estão envolvidos nisso.

|⑯ Somos utilizadores de dinheiro. Para os bancos centrais, somos consumidores. Consumimos o seu produto. Se bebe Coca-Cola, é um consumidor, não o produtor. A receita da Coca-Cola continua a ser um segredo. Pode beber à vontade, mas sabe quais são os ingredientes? Consegue reproduzi-la? Conhece todo o processo? Com o dinheiro passa-se o mesmo. Nós somos os consumidores, os bancos centrais são os produtores. Espero que este exemplo seja esclarecedor.

|⑰ As mentes mais brilhantes do planeta trabalham nos bancos centrais. São muito astutos. Estão a mudar o sistema monetário de forma discreta – todos sabem, mas parece normal. Porquê de forma discreta?

|⑱ Uma mudança destas costuma levar trinta anos. Se se anunciar a chegada de uma nova moeda, as pessoas começam a fazer perguntas incómodas, e isso não é desejado. Além disso, a História ensina-nos que, nestas transições, o ouro dos cidadãos é frequentemente confiscado. Alguns esconderiam o seu ouro, outros revoltar-se-iam. Isso também não é desejado. Por isso, tudo está a decorrer em silêncio, agora mesmo.

|⑲ No entanto, não podem agir em segredo absoluto. Têm a obrigação de ser transparentes. Por isso, falam e escrevem por enigmas. Ouvem-se as palavras, mas não se compreende o significado. Registam tudo, mas codificado, de modo que quase ninguém, além deles, o consegue decifrar. O grande azar deles é que nós aprendemos a decifrar esse código. Por isso, a minha pergunta é:

|👣 Interessa-lhe saber o que eles planearam para o mundo inteiro?

|⑳ O dinheiro no seu país vai mudar. Onde quer que viva, a mudança será total. Se vive num país pobre, como muitos em África, deve preparar-se a sério. E é para isso que a Academia existe.

|㉑ Não podem impedir isto por duas razões. Primeiro, não são o banco central – não são os criadores do dinheiro. Lembrem-se da analogia da Coca-Cola. Segundo, precisamos de corrigir um erro cometido em 1971.

|㉒ Desde 1971 que o sistema monetário tem uma falha, e agora querem finalmente repará-la. Voaria num avião com defeito? Por isso, o dinheiro tem de ser “reparado” o mais rapidamente possível, e é isso que está a acontecer. Por isso, não o podem parar. Mas o que podem fazer é a razão de ser da Academia.

|👣 Interessa-lhe, então, saber como todo este processo se vai desenrolar? O que vai mudar, passo a passo?

|㉓ Deixem-me dar um último exemplo. Tudo o que vestimos, comemos, usamos, é adquirido por homens e mulheres de negócios, certo? Eles compram em grande quantidade no estrangeiro e vendem-no no seu país. São ricos e possuem ouro. O que aconteceria se todos perdessem o seu ouro? Pensem nisso! Acham que ficariam contentes? Trabalhariam com a mesma motivação que tinham antes?

|㉔ Percebem agora porque é que trabalhamos separadamente com empresários e pessoas com grandes fortunas? Se eles compreenderem com muita antecedência, poderão proteger o que for possível proteger. Em troca, continuarão a comprar tudo para nós em grande escala, e nós compraremos deles. Se este ciclo se romper, a Terra enfrentará um problema enorme – algo de que não precisamos agora. Atrasar-nos-ia, porque a nossa prioridade atual é plantar milhares de milhões de árvores, não preocupar-nos com o dinheiro.

|㉕ Por isso, pergunto-lhes novamente: Interessa-lhes saber o que vai mudar e o que podem fazer, vivam onde viverem? Se sim, precisam de informação. A informação é poder. Nós lemos os materiais relevantes e explicamos-lhes o essencial. A Academia é uma espécie de quartel-general. Quem precisar de informação pode servi-se aqui, sem depender inteiramente de um treinador pessoal.

|㉖ Poderia escrever um livro sobre os feitos da Academia, mas vou ficar-me por aqui. Se já possui riqueza – dinheiro, propriedades, ouro, criptomoedas, etc. – precisa de um curso especializado, adaptado aos seus ativos. Nesse caso, deve frequentar uma das nossas aulas específicas.

|㉗ Se é uma pessoa de negócios, deve frequentar a aula para empreendedores. Recomendo-a a todos os que a possam pagar. Se frequentarem essa aula, perceberão porquê.

|㉘ Por agora, trata-se apenas de se juntar à Academia e aceder à informação. Comecem por se registar – é o primeiro passo. O segundo passo é opcional, para quem quiser fazer um donativo. O terceiro passo é inscrever-se e frequentar uma aula. É só isso.

|㉙ Os fundos que a Academia recebe são destinados a plantar árvores. O objetivo é plantar nove (9) mil milhões de novas árvores. Todos os anos, durante trinta (30) anos. Se cada pessoa plantar uma única árvore, estaria feito numa hora.

|㉚ Por isso, peço a todos os que possam pagar a sua contribuição de dez (10) anos de uma só vez que, por favor, o façam. As árvores serão plantadas de imediato. Daqui a dez (10) anos já estarão muito grandes. Acho que é uma boa ideia. Se concordarem, a Terra agradecer-vos-á.